Как выбрать хорошую научную проблему
В своей статье U. Alon из Института Вейцсмана (Weizmann Institute of Science) Израиль ранжирует научные проблемы в рамках «возможность-интерес», при этом выбор научной проблемы должен зависеть от жизненного этапа ученого (студент-аспирант-молодой ученый-исследователь).
Автор также рассматривает два варианта схемы исследований: объективную схему и схему воспитания, и применимость данных схем исследований в научной жизни.
Работа будет полезна для ознакомления студентам, аспирантам, молодым ученым.
Molecular cell J., V.35, Iss. 6, pp. 726-8, 2009